jzjzz成人免费视频-中文字幕日韩视频-激情视频一区二区-欧美一级一区-国产亚洲香蕉线播放αv38-麻豆性生活-国产淫视频-三上悠亚91-成人喷水视频-杨幂ai换脸二区三区亚洲-中文字幕+乱码+中文-日本视频在线观看-亚洲成年网站-噜噜噜在线视频-欧美日韩中文字幕-久久视频99-亚洲a v网站

　　大學(xué)(University、College)是指普通高等學(xué)校，是一種功能獨(dú)特的組織，是與社會(huì)的經(jīng)濟(jì)和政治機(jī)構(gòu)既相互關(guān)聯(lián)又鼎足而立的傳承、研究、融合和創(chuàng)新高深學(xué)術(shù)的高等學(xué)府。
        

　　它不僅是人類文化發(fā)展到一定階段的產(chǎn)物，還在長期辦學(xué)實(shí)踐的基礎(chǔ)上，經(jīng)過歷史的積淀、自身的努力和外部環(huán)境的影響，逐步形成了一種獨(dú)特的文化

　　大學(xué)從產(chǎn)生到現(xiàn)在已有上千年的歷史。起初，主要是從德國、英國等國家最早發(fā)展起來的。

　　中國現(xiàn)代大學(xué)源起于西方，現(xiàn)代西方大學(xué)又是從歐洲中世紀(jì)大學(xué)、英國大學(xué)、德國大學(xué)再到美國大學(xué)這樣逐漸演化過來的。無論哪一個(gè)時(shí)代的大學(xué)都是以前大學(xué)的創(chuàng)造性繼承而不是否定

　　問題一：在英國，貧困背景學(xué)生攻讀大學(xué)越來越少了?

　　近期，英國薩頓基金會(huì)(英國教育慈善機(jī)構(gòu))的研究顯示，如今即使是最貧困的學(xué)生，其進(jìn)入大學(xué)學(xué)習(xí)的可能性與以前相比，也在慢慢地增加。

　　現(xiàn)在有11.3%的大學(xué)生是來自英國最貧困地區(qū)的，而在6年前，這樣的學(xué)生數(shù)量僅為9.6%。

　　但值得注意的是，英國一些高等學(xué)府如牛津大學(xué)、劍橋大學(xué)其招收貧困生的比例依然十分小，甚至都不到4%。

　　大多數(shù)的大學(xué)在招生時(shí)，都會(huì)參考一些社會(huì)指標(biāo)，比如來自貧困社區(qū)或?qū)W校的學(xué)生可以享受學(xué)校免費(fèi)餐點(diǎn)計(jì)劃。

　　各群體學(xué)生入學(xué)差距是最常用的招生相關(guān)因素標(biāo)準(zhǔn)，有2/3的處于領(lǐng)先地位的大學(xué)表示他們將這一指標(biāo)納入招生考慮范圍內(nèi)。

　　根據(jù)薩頓基金會(huì)的調(diào)查顯示，這些大學(xué)并沒有因此導(dǎo)致其輟學(xué)率有任何升高，或者在成績上有所下降。

　　問題二：英國招生體系落后于歐洲其他國家?

　　“蘭德歐洲”(一個(gè)研究政治、軍事、經(jīng)濟(jì)科技、社會(huì)等各方面的綜合性智庫)和倫敦大學(xué)學(xué)院咨詢機(jī)構(gòu)為歐洲議會(huì)文化與高等教育委員會(huì)進(jìn)行了一項(xiàng)調(diào)查，將歐洲各國大學(xué)招生體系進(jìn)行了比較，發(fā)現(xiàn)非選擇性公開招生政策存在很大的缺點(diǎn)。

　　以法國為例，由于平等主義原則，導(dǎo)致公開招生，即只依賴于通過學(xué)校集中的畢業(yè)考試這一標(biāo)準(zhǔn)，這使大學(xué)新生輟學(xué)率為50%。

　　研究顯示，更加具有競爭性的入學(xué)要求會(huì)促進(jìn)社會(huì)流動(dòng)性，因?yàn)樗鼘W(xué)生們更加緊密地與其更易成功的課程聯(lián)系在一起。

　　與歐洲平均為37%的畢業(yè)率相比，英國擁有最高的畢業(yè)率——51%。

　　問題三：在大學(xué)中，男生比女生表現(xiàn)更好?

　　根據(jù)埃塞克斯大學(xué)社會(huì)經(jīng)濟(jì)研究中心一項(xiàng)最新的未發(fā)布研究結(jié)果顯示，在大一的考試中，女生成績優(yōu)于男生;中產(chǎn)階級(jí)背景的學(xué)生成績優(yōu)于工人階級(jí)背景的學(xué)生;白人學(xué)生成績優(yōu)于黑人學(xué)生。

　　研究還發(fā)現(xiàn)，成績的優(yōu)秀與否和日常參加講座和使用“主動(dòng)性”學(xué)習(xí)法有關(guān)。

　　另外一個(gè)人的性格特點(diǎn)也會(huì)影響學(xué)習(xí)成績，比如堅(jiān)韌的性格和強(qiáng)大的恢復(fù)能力就對取得好成績有助益。

　　近現(xiàn)代大學(xué)直接起源于12、13世紀(jì)的歐洲中世紀(jì)大學(xué)，古代的埃及、印度、中國等都是高等教育的發(fā)源地，古希臘、羅馬、拜占廷及阿拉伯國家都建立了較完善和發(fā)達(dá)的高等教育體制。

　　雖然許多教育史家把上述地方的高等學(xué)府也稱之為大學(xué)，但嚴(yán)格地說，它們不是真正意義上的大學(xué)。

　　英國大學(xué)的理念也主要是以培養(yǎng)有教養(yǎng)的紳士為目的。在19 世紀(jì)中葉的英國教育家紐曼的眼中，大學(xué)的目的在于“傳授”學(xué)問而不在于“發(fā)展”知識(shí)，即大學(xué)是一個(gè)“教學(xué)機(jī)構(gòu)”，而這種學(xué)問傳授的目的在于培養(yǎng)紳

　　大學(xué)士，主要培養(yǎng)人的價(jià)值觀。

文章標(biāo)簽：